Wir verstehen unter Lernen weit mehr als die Aufnahme von neuen Informationen und  neuem Wissen. Dies ist nur der erste Schritt des Lernprozesses.

Weitere Schritte sind:

• „Verstehen und Reflektieren“ des neuen Wissens
• das Wissen „anwenden“
• und schließlich das Neue „verinnerlichen“.

Das Lernen ist abgeschlossen, wenn neues Wissen in das eigene Verhalten soweit integriert ist, dass es situationsangemessen Denken und Handeln beeinflusst.

Während die ersten beiden Schritte des Lernprozesses auch in traditionellen Weiterbildungsformen in abstrakter Lernumgebung ablaufen können, kann das Lernen im 3. und 4. Lernschritt nur am Arbeitsplatz selbst erfolgen.

Dabei werden die Lernenden von einem Fach-Coach mit Anregungen versehen sowie von einem Lernprozessbegleiter betreut und beraten. Lernen in der Arbeit unterscheidet sich somit deutlich vom „Learning by Doing“ oder vom „informellen Lernen“, bei denen der Lernende in der Regel allein gelassen wird.

Lernprojektteilnehmer lernen selbst verantwortet und auf individuellen Wegen mit Unterstützung von Fachcoaches. Reflexion (also Nachdenken und Diskutieren über das eigene Vorgehen) in Verbindung mit Dokumentation (Lerntagebuch, Präsentationen, Protokolle, Berichte) sind die didaktischen Prinzipien, die das Lernen unterstützen.